Osnovni ciljevi Fakulteta definisani su kao strateška opredeljenja usmerena ka kontinuiranom unapređenju kvaliteta rada Fakulteta i ostvarivanju njegove misije i vizije. Ciljevi su usklađeni sa Zakonom o visokom obrazovanju, standardima za akreditaciju i potrebama savremenog visokog obrazovanja, a formalno su usvojeni na sednici Saveta Fakulteta dana 07.05.2026. godine broj 8/9-4/1. Osnovni ciljevi Fakulteta obuhvataju:

1. Postignut visok nivo kvaliteta studijskih programa u skladu sa nacionalnim i međunarodnim standardima u oblasti visokog obrazovanja
2. Obezbeđen visok nivo kvaliteta nastavnog procesa
3. Osiguran kvalitet nastavnika i saradnika
4. Unapređen kvaliteta studenata kroz razvoj akademskih, stručnih i profesionalnih kompetencija
5. Osiguran kvalitet udžbenika, literature i bibliotečkog fonda fakulteta
6. Razvijen i modernizovan prostor i oprema
7. Osnažena saradnja sa privredom i međunarodnim visokoškolskim i drugim institucijama
8. Visoko pozicioniranje fakulteta u naučnoistraživačkom i inovacionom okruženju
9. Utvrđen i unapređen sistem kontinuiranog praćenja kvaliteta rada

Ciljevi Fakulteta predstavljaju osnovu za planiranje, realizaciju i unapređenje svih aktivnosti u oblasti obrazovnog, naučnoistraživačkog i stručnog rada i povezani su sa dokumentima sistema obezbeđenja kvaliteta Fakulteta, pre svega Strategijom obezbeđenja kvaliteta, akcionim planovima, postupcima samovrednovanja, godišnjim planovima rada i izveštajima o radu Fakulteta. Ostvarivanje ciljeva prati se kroz sistem indikatora kvaliteta, analizu rezultata samovrednovanja i sprovođenje korektivnih i preventivnih mera u okviru sistema obezbeđenja kvaliteta.

Zadaci Fakulteta definisani su kao ključne oblasti delovanja i aktivnosti usmerene ka ostvarivanju utvrđenih ciljeva. U tom smislu, zadaci obuhvataju:

1. Unapređenje kvaliteta studijskih programa kroz praćenje zahteva standarda za akreditaciju, postupke samovrednovanja i spoljašnje provere kvaliteta, analizu rezultata evaluacije studenata, diplomiranih studenata i poslodavaca, kao i usklađivanje studijskih programa sa potrebama tržišta rada;
2. Visok nivo nastavnog procesa obezbeđuje se kroz planiranje i javno objavljivanje nastavnih aktivnosti (kalendar, nastava, ispiti, konsultacije), obezbeđivanje nastavnog kadra i transparentnost podataka o predmetima, uz kontinuirani monitoring realizacije; digitalizaciju nastave; sprovođenje studentskih anketa i analize rezultata, primenu korektivnih mera i unapređenje nastavnog procesa kroz saradnju sa nastavnicima, gostujućim stručnjacima iz privrede i studentima.
3. Кontinuirano unapređenje kvaliteta nastavnog kadra kroz praćenje i podsticanje stručnog usavršavanja, nadzor naučne, istraživačke i pedagoške aktivnosti, blagovremenu procenu ispunjenosti zakonskih i kriterijuma postavljenih standarda za akreditaciju za izbor u viša nastavna zvanja, obezbeđivanje učešća u naučno-stručnim aktivnostima, sprovođenje postupaka izbora novih i mladih kadrova, kao i evaluaciju rada nastavnika i saradnika od strane studenata.
4. Podizanje kvaliteta studenata kroz transparentan i pravičan proces upisa, privlačenje i selekciju kvalitetnih kandidata, kontinuirano praćenje i unapređenje njihovog akademskog uspeha,stope završetka i prosečnog trajanja studija, kao i podsticanje njihovog ličnog, društvenog i profesionalnog razvoja u skladu sa ishodima studijskih programa i potrebama društva.
5. Osiguran kvalitet udžbenika, literature i bibliotečkog fonda fakulteta kroz kontinuirano unapređenje i dopunu bibliotečkog fonda aktuelnom i relevantnom domaćom i inostranom literaturom, redovno preispitivanje kvaliteta i dostupnosti nastavne literature, podsticanje nastavnika i saradnika na pripremu i objavljivanje udžbenika, praktikuma i drugog nastavnog materijala, unapređenje izdavačke delatnosti i kvaliteta publikacija u izdanju fakulteta, razvoj digitalnih bibliotečkih resursa i repozitorijuma, jačanje saradnje sa drugim bibliotekama i institucijama kao i kontinuiranu evaluaciju kvaliteta literature, bibliotečkih usluga i izdavačke delatnosti.
6. Кontinuirano unapređenje prostornih i tehničkih uslova rada kroz analizu zadovoljstva studenata i nastavnog osoblja kvalitetom prostora, opreme i higijene, redovno preispitivanje i usklađivanje kapaciteta prostora i opreme sa potrebama nastave i standardima, planiranje i realizacija kupovine nove nastavne i IT opreme kao i redovno održavanje i servisiranje postojeće opreme.
7. Jačanje saradnje sa privredom i međunarodnim visokoškolskim i drugim institucijama kroz potpisivanje ugovora i memoranduma o saradnji; organizovanje gostujućih predavanja, radionica i panela; uključivanje studenata u stručnu praksu, projekte i studije slučaja u saradnji sa privredom; razvoj i realizacija zajedničkih naučno-istraživačkih i stručnih projekata; podsticanje mobilnosti nastavnika i studenata; unapređenje međunarodne saradnje kroz učešće u učešće u međunarodnim naučnim i akademskim mrežama, konferencijama i projektima;
8. Razvoj naučno-istraživačke i inovativne delatnosti fakulteta sprovodi se kroz: ispunjenje standarda za akreditaciju naučno-istraživačke delatnosti fakulteta; podsticanje nastavnika i saradnika na objavljivanje radova u referentnim nacionalnim i međunarodnim časopisima; povećanje učešća u domaćim i međunarodnim naučno-istraživačkim projektima; organizovanje i suorganizovanje naučnih konferencija, skupova i radionica; razvoj saradnje sa naučnoistraživačkim institucijama; praćenje i podsticanje naučne produktivnosti (broj radova, citiranost, projekti); unapređenje kvaliteta i vidljivosti naučnih publikacija fakulteta (časopisi, zbornici).
9. Uspostavljanje i unapređenje sistema kontinuiranog praćenja kvaliteta rada realizuje se kroz: definisanje indikatora kvaliteta za sve ključne oblasti rada fakulteta; razvoj i unapređenje instrumenata za praćenje kvaliteta (ankete, upitnici, izveštaji); redovno sprovođenje anketa među studentima, nastavnicima i nenastavnim osobljem; obradu, analizu podataka o kvalitetu nastave, usluga i uslova rada uz identifikaciju slabosti i predlaganje preventivnih i korektivnih mera kao i procena njihove efikasnosti; izradu godišnjih izveštaja i sprovođenje i sačinjavanje izveštaja o samovrednovanju fakulteta.

Na Fakultetu postojanje studijskih programa u okviru društveno-humanističkog i tehničko-tehnološkog polja ima svrsishodnost iz razloga postojanja zajedničkih predmeta, kao i mogućnosti efektivnijeg i efikasnijeg rada na multidisciplinarnim i interdisciplinarnim projektima. Profesori iz različitih naučnih oblasti na Fakultetu doprinose širini znanja i boljem sagledavanju različitih snaga i slabosti Fakulteta, šansi i pretnji u okruženju, te kroz kombinaciju znanja iz različitih naučnih oblasti rade na unapređenju kvaliteta ustanove i efektivnijem i efikasnijem ostvarivanju ciljeva i zadataka Fakulteta.