Događaji
Održana konferencija na temu „Razvoj preduzeničkog Univerziteta- Prezentacija SEECEL pilot projekta na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu“
28.12.2011.
Na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu 28.12.2011. godine održana je konferencija u sklopu Evropske nedelje malih i srednjih preduzeća 2011. (European SME WEEK 2011.) na temu „Razvoj preduzeničkog Univerziteta- Prezentacija SEECEL pilot projekta na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu“ u Amfiteatru „prof.dr Slavko Carić“ .
Fakultet za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu je jedna od dve pilotirane ustanove od strane SEECEL-a (Centra za preduzetničko učenje Jugoistočne Evrope) na ISCED 5/6 nivou. Pilot projekat SEECEL-a se sprovodi u 8 zemalja članica SEECEL-a, koji kao regionalna ustanova ima misiju da promoviše uključivanje preduzetničkog učenja i preduzetničke pismenosti u 8 zemalja Jugoistočne Evrope u predpristupnom procesu.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Cilj konferencije je bio da predstavi način implementacije SEECEL pilot projekta na FIMEK-u i na studijskom programu Inženjerski menadžment u biotehnologiji.
Konferenciju su otvorili prof. de Mairjana Carić, Predsednik Saveta Univerziteta Privredna akademija u Novom Sadu, prof. dr Dragomir Đorđević, Dekan Fakulteta za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu i Aleksandra Vučetić iz Ministarstva ekonomije i regionalnog razvoja. Moderator konferencije bio je doc. Dr Dragan Ilić sa Fakuleta za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu.
U okviru konferencije održana su četiri panela. U okviru prvog panela predstavljen je koncept Preduzetničko učenje i preduzetnički univerzitet koji su predstavili mr Olivera Smieško, nacionalni ekspert i rukovodilac SEECEL pilot projekta na FIMEK –u i doc. dr Dragan Ilić, saradnik na projektu.
U okviru drugog panela pod radnim nazivom „Predstavljanje SEECEL pilot projekta na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu, Smer inženjerski menadžment u biotehnologiji“ , doc.dr Maja Ćirić, Prodekan za nastavu na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu, istakla je zančaj ovog projekta za FIMEK, kao i način na koji će FIMEK implementirati preduzetničko učenje u svaki od predmeta na smeru Inženjerski menadžment u biotehnologiji, sa tendencijom uvođenja preduzetničkog učenja na sve smerove koji se realizuju na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu.
Sandra Milošević, dipl. ecc asistent na FIMEK-u i koordinator svih aktivnosti na SEECEL pilot projektu na FIMEK-u detaljno je predstavila akcioni plan u okviru projekta koji sadrži sve aktivnosti koje su predviđene SEECEL pilot projektom, od kojih su neke već sprovedene.
Prof. dr Lazar Ožegović, saradnik na projektu govorio je o protrebi i načinu usaglašavanja predmeta Preduzetništvo sa postojeća tri modula u okviru SEECEL publikacije.
Ivana Vučić, dipl. psiholog iz Agencije TIM govorila je o obuci za Interaktivno učenje koja je sprovedena na FIMEK-u za sve saradnike i profesore na smeru Inženjerski meandžment u biotehnologiji.
U okviru trećeg panela mr Jelena Erić, mr Ilijana Čutura i mr Nenad Vulović predstavili su sprovođenje SEECEL pilot projekta na Pedagoškom fakultetu u Jagodini.
Đrođe Keča i Tomas Novak, studenti master studija na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski menadžment su u okviru četvrtog panela „Stavovi studenata o preduzetničkim kompetencijama“ istakli koliko su, sa aspekta studenata, važne preduzetničke kompetencije za zaposlenje nakon završenih studija, te stoga i njihovo sticanje u okviru samih studija.
Opšte prihvaćen stav na ovoj konferenciji jeste da je preduzetničko učenje i sticanje preduzetničkih kompetencija veoma zančajno, jer podstiče preduzetnički duh u društvu, rast novih preduzeća i efikasnije korišćenje kreativnih potencijala i postojećih znanja i veština. Kao takvo, preduzetničko učenje je prioritet politike Evropske unije i zemalja u procesu pristupanja EU, kao i rast i razvoj oblasti u današnjem kontekstu učenja i obrazovanja.
Konferencija na temu „Razvoj preduzeničkog Univerziteta- Prezentacija SEECEL pilot projekta na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu"
26.12.2011.
Konferencija u sklopu Evropske nedelje malih i srednjih preduzeća 2011. (European SME WEEK 2011.) na temu „Razvoj preduzeničkog Univerziteta- Prezentacija SEECEL pilot projekta na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu“ održaće se 28.12.2011. godine na Fakultetu za ekonomiju i inženjerski menadžment u Novom Sadu u Amfiteatru „prof.dr Slavko Carić“ sa početkom u 10 časova.
Fakultet za ekonomiju i inženjerski mendžment u Novom Sadu je jedna od dve pilotirane ustanove od strane SEECEL-a (Centra za preduzetničko učenje Jugoistočne Evrope) na ISCED 5/6 nivou. Pilot projekat SEECEL-a se sprovodi u 8 zemalja članica SEECEL-a, koji kao regionalna ustanova ima misiju da promoviše uključivanje preduzetničkog učenja i preduzetničke pismenosti u 8 zemalja Jugoistočne Evrope u predpristupnom procesu.
Učenje za preduzetništvo podstiče preduzetnički duh u društvu, rast novih preduzeća i efikasnije korišćenje kreativnih potencijala i postojećih znanja i veština. Kao takvo, preduzetničko učenje je prioritet politike Evropske unije i zemalja u procesu pristupanja EU, kao i rast i razvoj oblasti u današnjem kontekstu učenja i obrazovanja. Cilj konferencije jeste da predstavi način implementacije SEECEL pilot projekta na FIMEK-u i na studijskom programu Inženjerski menadžment u biotehnologiji
Preuzmite poziv za konferenciju
Trening „Interaktivne metode u radu sa grupom“
15.12 i 20.12.2012.
Trening „Interaktivne metode u radu sa grupom“ kreiran je od strane trenera TIM – Centra za istraživanje i edukaciju oslanjajući se na SEECEL projekat, nivo 5/6. Cilj ovog treninga bio je da se nastavno osoblja fakulteta FIMEK bliže upozna i osposobi za primenu različitih savremenih metoda uspešne nastave - interaktivnih predavanja, prezentacije, diskusije, grupnog rada i sl.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Radionica odnosno radioničarski rad kao metod rada odlikuje interakcija i aktivno učešće primenom različitih oblika rada (prezentacija, iskustvene vežbe, kreativne vežbe, asocijacije na zadatu temu, debata i sl.) Kao metod rada, radionica se često suprotstavlja tradicionalnom “ex catedra” pristupu. Prilikom izvođenja nastave je važno da se koriste oba pristupa, prilagođavajući ih cilju predavanja. Drugim rečima, ex catedra pristup se primenjuje prilikom uvođenja novih pojmova, dok se kroz radičarski rad, koji odlikuje visok stepen interakcije sa učesnicima, koristi u cilju razvijanja određenih znanja, ponašanja i veštine kod učesnika. Znanja i veštine stečene na ovoj radionici će se koristiti u svakodnevnom radu sa studentima. Na ovaj način, nastavno osoblje je opremljeno sa neophodnim alatima da aktivno kod studenata razvija veštine kritičkog razmišljanja, preduzetnički duh, skonost ka preuzimanju rizika, timski rad i ostale relevantne veštine.
Uloga ove radionice je važna, jer ona predstavlja početni korak u realizaciji SEECEL – pilot projekta “Kreiranje preduzetničkog univerziteta” koji se sprovodi na FIMEK-u, studijskom programu Inženjerski menadžment u biotehnologiji. Trening program osposobio je nastavno osoblja za prenos znanja i razvijanje preduzetnog načina razmišljanja studenata na izbornom predmetu preduzetništvo, ali i ostalim predmetima, što je jedan od glavnih ciljeva SEECEL projekta. Takođe, kroz ovu radionicu je obučen i tim nastavnika koji će držati obuke iz preduzetništva za sve zainteresovane studente i nastavnike.
Trening je trajao dva dana, po 8 časova. Prvi dan radionice učesnici su kroz IV bloka imali priliku da se upoznaju sa različitim oblicima rada:
Drugi dan radionice učesnici su samostalno kreirali i realizovali polučasovne radionice na odabranu temu primenjujući različite metode uspešne nastave. Svi učesnici su bili veoma motivisani i aktivno su učestvovali u radionici. Komentari učesnika nakon prvog dana radionice, dati su u prilogu.
Komentari nekih od učesnika nakon održane radionice:
IZUZETNO KORISTAN TRENING : “Izuzetno edukativna i interaktivna nastava”, “radionica je bila zanimljiva, interakcija među učesnicima odlična i podsticajna”; “Radionica je ispunila svoj cilj. Produbili smo svoje znanje iz metoda interaktivne nastave”
PRIMENJIVOST U NASTAVI: “metodi su primenjivi u držanju vežbi”, “Usavršili smo sebe i svoje veštine kao predavači”, “Čuli smo dosta praktičnih saveta koje ćemo moći upotrebiti u daljem radu” Pored očekivanih ishoda, radionica je posredno uticala na
UČVRŠĆIVANJE ODNOSA MEĐU ZAPOSLENIMA i TIMSKI RAD : “Bliži odnos sa kolektivom, što je suštinsko za dalju saradnju – odnose sa kolegama smo podigli na viši nivo”, “Atmosfera u grupi je odlična” Bitno je istaći da će veštine i kompetencije studenata na svim predmetima biti izmereni pre i posle izvedenih predavanja, nakon čega će biti izvršena analiza u cilju prikazivanja uticaja metoda izvođenja nastave na znanja, veštine i stavove studenata.